[사회과학][아동음악과 동작] 아동음악교육에 대상으로하여
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작성일 24-02-07 03:25
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1980년대 중반~현재 - 심미적음악교육을 표방하고 있어서, 음악에 대한 이해도 중요 하지만 음악의 즐거움과 아름다움을 느끼고 체험하는 총체적인 음악활동을 중시하고 있 다.[사회과학][아동음악과 동작] 아동음악교육에 대해서 , [사회과학][아동음악과 동작] 아동음악교육에 대해서인문사회레포트 , 사회과학 아동음악과 동작 아동음악교육 대해서
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[사회과학][아동음악과 동작] 아동음악교육에 대상으로하여
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[사회과학][아동음악과 동작] 아동음악교육에 대상으로하여
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[아동음악과 동작] 아동음악교육에 대하여
목 차
1. 유아음악의 중요성
2. 유아음악교육의 정의(定義)
3. 유아음악교육의 목표(goal)
4. 유아음악교육의 내용
1) 유아교육의 영역
2) 유아음악의 소재
3) 유아음악교육의 내용선정 원리
1. 유아음악의 중요성
① 복잡하게 급변하는 현대사회는 탐구적 문제해결능력, 비판적 사고력, 창의적 표현력 등 을 교육계에 요구하고 있으며, 이러한 요구에 부응하여 유아교육 분야에서는 점차 유아 교육의 중요성이 강조되고 있다
② 세계 음악교육의 history(역사)
~1950년대- 음악듣기, 노래부르기, 악기연주하기, 신체표현하기, 음악창작하기 등의 다 섯가지 영역에서 서로 분리되어 경험하게끔 음악적 기능 중심의 교육이 이루어져 왔다.
1960년경~1980년대 중반- 음악의 기본적 정의(定義) 을 습득하고 창작활동을 중시하는 포 괄적 음악교육이 주된 흐름을 주도하여 왔다. …(drop)
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