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로마 시대의 교육

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작성일 24-01-26 23:20

본문

로마 시대의 교육에 대한 자료(資料)입니다.
19세기 근대 역싸학의 아버지 랑케는 로마 문화를 호수로 비교하면서 “고대의 모든 역싸가 로마라는 호수로 흘러 들어갔고, 근대의 모든 역싸가 로마의 역싸로부터 다시 흘러 나왔다”고 하였다. 로마는 분열된 지중해 세계를 통합하여 유럽의 공동생활에 통일적 전통을 수립하였고, 그리스의 고전문화를 세계문화로 승화시켰다.

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,공학기술,레포트
로마 시대의 교육

Ⅰ. 로마 사회와 교육

1. 로마의 문화적 특징
그리스의 뒤를 이어 발전한 고대 로마는 BC 735년 이탈리아 반도의 티베르강을 끼고 건국하여 BC 509년 왕정에서 공화제 정치시대를 맞게 되고, BC 146년 그리스를 정복하여 BC 31년에 제정시대가 열리게 되었다. 둘째, 실용적 · 실제적인 성격을 들 수 있따 로마인들은 추상적이고 명상적인 면보다는 실용적인 토목 공법이나 의학을, 창작과 미학…(省略)

2. 시대 개요

3. 로마 사회의 교육

1) 교육방법 : 실생활을 통한 경험 및 모방 교육을 통하여 교육하였다. 올린것로마의교육 , 로마 시대의 교육공학기술레포트 ,

설명
올린것로마의교육
다.
순서

레포트/공학기술

로마 시대의 교육에 대한 자료입니다. 로마인들은 선진 문화권이던 그리스 문화를 받아들이는 등 선행하는 모든 문화를 거의 다 흡수하여 폭과 깊이를 부여하였다. 이처럼 로마는 서양 고대사의 집약적 대성을 이룸으로써 지중해 연안의 세계 문화를 완성한 문화사적인 의의를 지니고 있따
로마 문화의 속성 으로 꼽을 수 있는 것은 첫째 절충적 성격이다.

2) 교육장소 : 가정과 사회 전반을 통하여 이루어졌으며 학교 교육은 없었다.

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