학생의 인권
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작성일 24-01-21 05:38
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하지만 선생님들은 이런 사정을 전혀 고려하지 않는 듯 합니다.
왜 끊임없이 말로 타일러주시고, 수고해 주시는 분이 안 계실까요? 또 체벌이 불가피할 때 절도 있게, 인격적…(drop)
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레포트/인문사회
왕따와 학원폭력 체벌과 관련한 학생의 인권 관련 사례(instance)를 요점한 자료입니다.
왕따와 학원폭력 체벌과 관련한 학생의 인권 관련 사례를 정리한 자료입니다. 하지만 체벌의 效果(효과)는 그때 뿐입니다. 시대가 너무 달라 현재의 상황을 그때와 비교할 순 없지만, 요즘 신사임당처럼 매에 관한 애정과 교육적 의미를 부여하시는 선생님들이 과연 얼마나 될까요?
말로는 `사랑의 매`라고 흔히 지칭합니다만 실제로는 단지 `화풀이의 매`에 지나지 않는 게 현실입니다. 일시적인 방편일 뿐이지 요. 우리들은 아직 사춘기이기 때문에 정신적으로 불안정하고, 또 잘 잊어먹고, 그런 점에선 차라리 어린애보다도 못하기까지 합니다.
사실 선생님들의 입장에서 생각해 보면, 체벌은 아주 단순하고도 편리한 것입니다 .우리들이 단박에 말을 듣거든요. 반대로 말로 하려고 하면 몇 십 배의 노력이 필요 합니다.교육사회최종완성본 , 학생의 인권인문사회레포트 ,
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“형님은 어째서 회초리를 비단에 싸가지고 계십니까?”, “회초리는 아들을 바로 키우려고 있는 것이니 보배 같은 것 아니겠나! 자네라면 보배같은 물건을 아무 곳에나 보관하겠나?”
시누이는 그제서야 신사임당의 깊은 뜻을 알아차릴 수 있었다고 합니다.
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다.
