2002학년도 새입학제도의 의미와 과제(problem)
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작성일 24-01-05 00:27
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2002년을 위한 새 입시제도가 마련되었다. 이러한 잦은 대학입시제도의 變化를 mean(평균)해 보면 1년 반마다 한次例(차례)씩 바뀌어 온 셈이다. 그러나 이러한 빈번한 變化에도 불구하고 대학입시정책 變化의 기조는 주로 대학입시의 국가관리정책, 대학자율관리정책 그리고 국가·대학 공동관리 정책의 반복되는 양상을 거듭해 왔다. 지금까지의 입시패러다임의 대전환을 의미하는 획기적 방법이라는 견해와 이에 못지않는 염려가 교차되는 제도로 받아들여지고 있따
우리 나라의 대학입시제도는 해방 이후 이번의 2002년 무시험전형제도 도입을 포함하여 크게는 14次例(차례) 작게는 무려 35 次例(차례)의 變化를 겪어 왔다. 지금까지의 입시패러다임의 대전환을 의미하는 획기적 方案이라는 견해와 이에 못지않는 염려가 교차되는 ...
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2002학년도 새입학제도의 의미와 과제(problem)
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2002년을 위한 새 입시제도가 마련되었다. 지금까지의 입시패러다임의 대전환을 의미하는 획기적 방안이라는 견해와 이에 못지않는 염려가 교차되는 ... , 2002학년도 새입학제도의 의미와 과제인문사회레포트 ,
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2002년을 위한 새 입시제도가 마련되었다. 또한 관련 요인들의 개선이나 제도 운영상의 問題點을 해결하기보다는 제도 자체만의 개선을 꾀하였음을 알 수 있따 그리고 대입정책 變化의 경향을 볼 때 대입제도 운영의 주체가 누구이며, 학생선발이 누구의 통제하에서 이루어지느냐에 의한 것에 집착해왔다는 점을 찾아 볼 수 있따 특히 이러한 입시제도의 變化과정에서 국가와 대학간의 대입제도 운영을 놓고 서로 빈번한 갈등관계에 놓여 왔음을 알 수 있따 학생선발 권한을 대학에 일임할 수 없다는 논리…(省略)
다.
