왕따- 사회文化 현상의 이해
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작성일 23-12-18 09:28
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3) 자신의 학급에 왕따 존재 여부에 대한 교사와 학생의 상반된 reaction(반응)은 학급 또는 학교 내 왕따 현상에 대해 교사가 제대로 파악하지 못하고 있음을 보여준다. 하지만 1990년대 이후 우리 나라에서도 사회에서 youth `집단 따돌림` 현상이 심각한 사회문제의 하나로 대두되고 있으며, 이에 대한 관심 또한 크게 높아져 이에 대한 학문적인 논의도 비교적 활발하게 일어나고 있다아 `집단 따돌림` 현상은 우수개 소리로 `아주 큰 것`, `으뜸`, `우두머리`의 뜻을 갖는 접두어 `왕-`이라는 말과 어울러져 `왕 따돌림 혹은 왕따`라는 말로 불리게 되었다.
2) 남녀별로는 대체로 여학생 쪽에서 왕따 현상이 더 많이 나타나는 것으로 조사되었으나, 한 통계에서는 오히려 남학생 쪽이 더 심한 것으로 드러나기도 했다.
설명
왕따- 사회문화 현상의 이해에 대한 자료입니다. 1998년 상반기 중 youth 폭력 예방재단에 접수된 학교 폭력에 관한 전화 상담 요청자 345명 중 집단 따돌림에 관한 상담을 요청한 학생은 148명으로 나타나 왕따로 인한 피해의 심각성을 나타내준다. 이 조사를 살펴보면 남학생보다 여학생에게 왕따 현상이 많이 발생했으며, 중학생-초등학생-고등학생 순으로, 중학생들의 왕따 현상이 심각한 것으로 드러났다.
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왕따-사회文化현상의이해
레포트/인문사회
왕따- 사회文化 현상의 이해에 대한 data(자료)입니다.
다.
이러한 집단 따돌림 현상이 현재 어떠한 상황 속에 놓여져 있는지, 얼마만큼의 심각성을 갖고 있는지 등의 實態와 기능론적 관점, 갈등론적 관점, 그리고 상징적 상호작용론적 관점에서 바라본 집단 따돌림의 문제의 Cause 과 그 대책이 무엇인지에 대해 본론에서 알아…(drop)
