[교육학 논문] 온라인 콘텐츠 상호작용의 property(특성)과 증진전략(戰略)
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작성일 23-12-10 08:09
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기술 발달과 함께 정보통신기술의 교육적 활용이 일상화되면서, 면대면 교육의 단편적인 형태에서 on-line 교육, 브렌디드 러닝(blended learning, 온?오프라인 연계 학습) 등 교육의 형태가 매우 다양해지고 있다아 전달자(교수자), 피전달자(학습자), 메시지(내용)의 3요소로 간략히 설명(explanation)되던 교육은 이제 전…(skip)
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다. 전통적인 교육 형태의 면대면 environment에서 메시지가 되는 콘텐츠는 미리 정해져 있었으며, 교육의 질은 메시지를 전달하는 자의 메시지 해석 능력과 전달 능력에 달려있었다. on-line 콘텐츠 상호작용의 특성(特性)과 증진책략
[ [ [ 차 례 ] ] ]
Ⅰ. on-line 콘텐츠에서의 상호작용 69
Ⅱ. 좋은 on-line 콘텐츠와 상호작용과의 관계 70
Ⅲ. on-line 콘텐츠 상호작용 증진책략 78
Ⅰ. on-line 콘텐츠에서의 상호작용콘텐츠 즉, 메시지(내용)는 전달자(교수자)와 전달받는 자(학습자) 간의 매개체로 존재해왔다.
