[영재아] 영재의 출현율, 판별, 교육배치 I. 출현율 우리나라에서는 ..
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작성일 23-10-27 16:30
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이로 인해 영재에 대한 진단도 다양한 방법으로 실시되고 있다 대표적인 방법으로는 지능검사, 定義(정의)적 능력검사, 조작적 능력을 평가하는 표준화 검사, 학교 학업성적, 교사나 학부모와 같은 주변인의 觀察(관찰) 과 지명, 행동 特性(특성) 조사, 학교나 가정에서 영재성을 보여 주는 결과, 학…(투비컨티뉴드 )
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[영재아] 영재의 출현율, 판별, 교육배치 I. 출현율 우리나라에서는 ..
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다.
최근에는 영재에 대한 관념의 확대와 장애 영재와 같은 특수영재에 대한 관심이 증대되면서 그동안 실시되던 지필검사에 대한 한계를 인식하게 되었다.순서
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I. 출현율
우리나라에서는 아직까지 영재 아동에 대한 출현율이 formula(공식)적으로 파악되지 못하고 있지만, 현재 여러 문헌에 의하면 전체 학생 증 약 3-5%가 영재 학생이라고 추정되고 있다(Gagne, 2003). 이 추정치는 표준화된 지능검사에서 average(평균)보다 2-3표준편차 높은 지능을 가지고 있거나, 다양한 분야에서 탁월한 수행 수준을 나타내는 아동의 수를 나타낸 것이다(Heward, 2007).
II. 판별
영재에 대한 관심이 높아지면서 내 아이가 영재가 아닐까 하는 기대심리가 높아졌고, 이에 따라 영재 판별에 대한 의뢰와 관심이 고조되고 있다 그러나 영재 판별은 어떠한 검사도구를 활용하여 어떻게 진단하느냐에 대한 실제적인 문제이다.
