작문교육론
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작성일 23-09-19 19:07
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즉 정보화 시대에는 각 매체의 특징을 알고, 컴퓨터 글쓰기만의 advantage(장점) 을 기능을 적절히 활용할 수 있어야 한다.
그러나 컴퓨터 글쓰기는 아직까지 정규 교육과정에 반영이 미흡한 만큼 단점도 지닌다. 즉, 종이와 연필에 비하여 휴대가 어렵고, 개요 작성이 어려우며, 요약되지 못한 생각을 다…(省略)
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다.
컴퓨터 글쓰기의 가장 큰 매력은 손글 쓰기로도 할 수 있지만 편리하고, 쉽고, 빠르게 구현 할 수 있다는 것이다. 이는 쓰기 과정에도 effect(영향) 을 미쳐 건너뛰며 쓰거나, 모자이크식으로 쓰기는 등 과정중심 쓰기모형에서 모니터링(점검)하여 수정하는 과정이 활발하게 일어난다. 두 번째는 정보화 시대에 따른 당연한 기술문식성이라는 측면이다.
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컴퓨터 글쓰기의 교육과정 반영 방법에 관한 example(사례) 연구?
컴퓨터 글쓰기가 교육과정에 반영되기 위해서는 컴퓨터 글쓰기 양상을 치밀하게 연구하여 장단점을 명확히 파악하고, 국어 교과에서 가르쳐야 하는 범주를 적절히 설정해야 할 것이다. 특히 컴퓨터는 우선 Internet과 연결되어 쓰기에만 집중하지 못한다던지, 짜집기와 표절 등의 쓰기 윤리 문제를 발생시킬 수도 있고, 컴퓨터 쓰기 자체가 한계를 가지기도 한다.
