열린교육의 철학 교재 요약
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작성일 23-08-26 04:18
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학생은 경험의 의미가 교사의 자료(資料) 사용을 통하여 어떻게 alteration(변화) 되는지를 이해하기 위해 의도적으로 행위한다.
교수는 근본적으로 어떤 사람이 뭔가를 하도록 만들려는 의도적인 과정이거나, 혹은 그 사람이 지금은 할 수 없는 뭔가에 대해 생각하도록 하는 의도적인 과정이다.
학습은 근본적으로 발달된 언어를 가진 모든 생명체가 가진 property(특성)으로, 개별적인 것이다.
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레포트/인문사회
열린교육의 철학 교재 요약
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다.
2. 교수의 concept(개념): 알게 하는 것
교사의 책임 중 한가지는 자신이 가르치고 있는 분야의 지식을 이해하는 것이다. 이해를 통해서 학생들에게 알게 할 수 있다아
모든 학문은 구조를 가지고 있으며, 복합…(투비컨티뉴드 )
열린교육의철학
열린교육에서의 교수의 개념과 교사의 책임 등에 대해서 정리하였습니다.
1. 교수의 concept(개념): 공유된 의미의 습득
교수는 교사(T)와 학생(S) 그리고 자료(資料)(XYZ)라는 삼각관계의 의미의 흐름이다. 즉, 교사와 학생의 이해를 바탕으로 공유된 의미를 습득할 때, 교수라는 사건이 발생한다. conclusion 적으로 교수는 공유된 의미의 습득이다. . 학습은 경험의 의미를 재조직하고 재구성하는 것이며, 이 재구성은 인간이 자발적으로 통제할 수 있는 것이다.열린교육의철학 , 열린교육의 철학 교재 요약인문사회레포트 ,
열린교육에서의 교수의 관념과 교사의 책임 등에 대해서 요약하였습니다. 교사는 자료(資料)를 이용함으로써 학생이 지닌 경험의 의미를 alteration(변화) 시키기 위해 의도적으로 행위한다. 학습은 공유될 수 있는 것이 아닐것이다.
