가드너(Gardner)의 다중지능이론(理論)(Theory of Multiple Intelligence)
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작성일 23-08-25 04:08
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하나의 지능이 몇 개의 요인으로 구성되어 있다고 보는 것과는 달리 매우 독립적으로 구분하는 각각의 기능 영역이 있다
(2) 학교교육 위주의 전통적인 협소한 지능검사에 대해 비판한다. 또한 대부분의 사람은 충분한 능력의 수준까지 각 지능을 개발할 수 있고 지능은 복합적인 방식으로 상호작용을 한다고 본다.
레포트/사범교육
가드너(Gardner)의 다중지능이론(理論)(Theory of Multiple Intelligence)
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가드너(Gardner)의 다중지능theory(이론)(Theory of Multiple Intelligence)
1. 다중지능theory(이론)의 기본 가정
다중지능theory(이론)(Theory of Multiple Intelligence)은 모든 인간은 7개에서 9개의 지능을 가지고 태어난다고 기본적으로 가정한다.
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가드너(Gardner)의 다중지능이론(理論)(Theory of Multiple Intelligence)에 대한 리포트입니다.
다중지능theory(이론)에서는 지능은 문제를 해결하고 그에 따르는 산물을 만들어 내는 능력을 말한다. 참고자료로 도움이 될 수 있기를 바랍니다. 인간은 모든 영역에서 발휘될 수 있는 여러 가지 능력을 가지고 태어날 수 있으나 한 가지 영역에서 탁월한 재능을 소유하고 있다고 본다.
다중지능theory(이론)에서는 학교교육은 지능의 범위를 너무 좁게 定義(정이)하고, 언어적, …(투비컨티뉴드 )
가드너(Gardner)의 다중지능이론(Theory of Multiple Intelligence)에 대한 레포트입니다.
2. 다중지능theory(이론)의 기본 定義(정이)
(1) 지능을 문제에 대한 해결력 또는 재능으로 定義(정이)한다. 참고자료(data)로 도움이 될 수 있기를 바랍니다. 그리고 각 영역의 지적 능력을 나타내는 방식은 다양한 방법이 있으며 지능은 사회 文化적 影響을 받는다고 본다.
