[book report] 우리들의 일그러진 영웅 -book report
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작성일 23-05-11 16:30
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공부 잘하는 아이들이 대신 시험을 쳐주기도 하며 다른 아이의 물건을 거의 강제로 빼앗는 일도 있었다.
*구성
우리들의 일그러진 영웅을 읽고, 대략의 줄거리와 소설 자체에 들어있는 인간 군상들에 대하여 정리하였습니다.
② 부정한 권력과 독재에 맞서는 민주적 주인의식
▶전개 : `나`는 엄석대 체제에 저항하다가 질시와 배척을 받게 되고 소외당한다.
▶주제 : ① 절대 권력의 허구성과 부조리한 현실에 이기적으로 적응하는 소시 민 적 근성 비판.
우리들의 일그러진 영웅을 읽고, 대략의 줄거리와 소설 자체에 들어있는 인간 군상들에 대하여 정리(arrangement)하였습니다. 그는 다른 아이들이 넘볼 수 없게 거의 폭력적인 권력을 휘두르고 있었다. 아이들은 그 권력에 빌붙거나 순응한 채 살아간다. ▶아버지 : 현실의 가치를 긍정하는 인물.
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▶엄석대 : 절대 권력을 지니려 하며, 반(班) 아이들의 이기적 속성을 교묘히 이용할 줄 아는 인물.
▶갈래 : 단편소설
초등학교 교실 = 4.19 전후 시대를 압축적으로 보여주는 공간 (우의적)
▶결말 : 사회인으로 성장한 후 또다른 현실의 부조리함을 느끼며 살던 중, 잡혀가는 `엄석대`를 보게 된다.
▶6학년 담임 : 개혁적 의지를 실천하는 인물로 민주적 절차와 방법을 존중하는 인물.
*核心(핵심)요약
순서
▶배경 : 민중의 민주 의식과 정치 현실이 낙후되었던 60년대 4·19 전후.
다.
▶절정 : 새로운 담임에 의해 엄석대 체제의 허구성이 드러나며, 민주적 environment이 새 질서를 회복한다. 아이들은 엄석대에게 반찬을 갖다 바치기도 하며 물 당번을 정해 물시중까지 들고 있었다. 아울러 저의 느낀점도 첨가했습니다.
반장을 맡고 있던 엄석대의 힘은 대단했다.
* 공간적 배경의 상징성 : 우의적
설명
*등장인물
▶위기 : `나`는 절대 권력의 체제에 더 이상 저항할 의사가 없음을 보이고 순응하고 동조한다. 서울에서 그런 대로 인정받았던 그는 학급을 휘어잡고 힘을 휘두르는 엄석대에게 강한 불만과 반감을 나타낸다.
▶성격 : 사실적, 풍자적, 비판적, 우의적
레포트 > 인문,어학계열
▶구성 : 회고 형식의 역순행적 구성
▶5학년 담임 : 방관자적, 현실 순응형 인물.
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▶나(한병태) : 합리적·민주적 사고를 지닌 성격으로 엄석대의 권위에 도전하지만, 현실의 부조리함에 좌절하는 인물.
▶발단 : `나`는 아버지의 좌천으로 시골 학교로 전학가게 되고, 절대 권력을 지닌 반장 엄석대를 만나게 된다.
▶의의 : 권력의 실상을 생활 영역에 확대하여 한국적 정치 현상을 우의적(寓意的)으로 표현.
<한 소년이 겪는 권력의 소용돌이>
[book report] 우리들의 일그러진 영웅 -book report
▶시점 : 1인칭 주인공 시점
자유당 말기의 혼란 속에서 아버지가 시골로 발령나는 바람에 시골학교로 전한 온 한병태는 시골학교의 초라한 모습에 실망한다. 아울러 저의 느낀점도 첨가했습니다.
