文化(culture) ·매체 문식성 교수 ·학습 방법
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작성일 22-11-26 19:12
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문화 매체 문식성 교수 학습 방법
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CHAPTER 01-
알아두어야 할 주요 관념들
CHAPTER 02-
문화매체 문식성 교육의 방향과 과정
CHAPTER 03-
문화매체의 유형과 수업을 위한 고려
CHAPTER 04-
교실 안과 교실 밖의 교육적 상호작용
CHAPTER 05-
수업 준비의 유의점
CHAPTER 06-
비교 매체 수업
CHAPTER 07-
스토리텔링 수업
CHAPTER 08-
매체 제작 프로젝트
Table of Content
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매체언어교육으로서의 국어교육
국어교육으로서의 매체언어교육
문화매체 문식성
CHAPTER 01-
알아두어야 할 주요 관념들
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1. 매체언어교육으로서의 국어교육
국어교육에서의 매체
언어
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2. 국어교육으로서의 매체언어교육
국어 수업에서 실행되는 매체언어교육은
국어교육으로서의 성격을 지녀야 함
국어교육으로서 매체언어교육은
영역 간의 통합교육으로서 기능함
매체언어교육으로 실행 될 때에 매체는
통로나 양식으로서의 의미를 지님
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3. 문화매체 문식성
읽고쓰기 쓸 수 있는 능력
이해하고 표현하는 것
문화매체 문식성
매체를 통해 실현되는 문화와 사회 문화적 environment(환경) 속에서 맥락화 되어있는 매체를 통합적으로 이해하고 그 이해한 바를 나타낼 수 있는 능력
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사고패턴과 한계점
국어교육으로서 문화매체 문식성 교육이 되기 위한 접근
CHAPTER 02-
문화매체 문식성 교육의 방향과 과정
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1. 사고패턴과 한계점
인간의 사고는 패턴화된 방식으로 작용
복잡한 것
어려운 것
익숙한 것
낯선 것
쉬운 것
단순한 것
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편의적이지만 적절하고 정확한 것은 아님
익숙함이란 ‘능숙함’을 요구하지만,
능숙함이 없어도 경험적 누적이 있으면 익숙함
문화매체 간의…(생략(省略))
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