[사회과학][사회복지실천론] 행동주의 理論을 사회복지실천에 적용할 시 유용성과 한계점
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작성일 24-08-14 00:44
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주요 학습과정은 반응적 조건화, 조작적 조건화, 觀察(관찰) 학습의 세 가지로 대표된다 사회복지분야에서 행동주의적…(투비컨티뉴드 )
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[사회과학][사회복지실천론] 행동주의 理論을 사회복지실천에 적용할 시 유용성과 한계점
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다. 정신역동theory 과 같은 질병모델에서는 부適應(적응) 행동이란 클라이언트의 심리 내면의 장애로 인한 증상으로서 치료를 받아야 하는 것으로 보는 반면, 학습theory 에 있어 부適應(적응) 행동은 適應(적응) 행동과 마찬가지로 학습되어진 것으로 본다. 정상적(適應(적응))이거나 비정상적(부適應(적응))인 모든 행동은 같은 원칙으로 설명(說明)되어 진다.
[사회복지실천론] 행동주의 theory 을 사회복지실천에 적용할 시 유용성과 한계점
목 차
1. 행동주의모델에 근거한 사회복지실천의 특징
2. 사회복지실천에의 활용
3. 사회복지실천에의 적용
4. 행동주의모델의 유용성
5. 행동주의모델의 결점
1. 행동주의모델에 근거한 사회복지실천의 특징
학습theory 에 근거를 둔 행동주의모델에서는 정신역동theory 과는 달리 觀察(관찰) 가능한 행동에 초점을 둔다. 다만, 부適應(적응)행동의 학습은 특정한 상황에서 제대로 기능하도록 하지 못하기 때문에 적절치 못한 학습인 것이다. 따라서 행동주의모델은 觀察(관찰) 되는 행동에 초점을 두고, 바람직하지 못한 행동은 줄이며, 바람직한 행동은 강화하도록 한다.
