초등 사회과 ICT 활용 교수-학습 과정안
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작성일 24-03-22 18:59
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초등 6학년 `국민의 권리와 의무 부분`에 대한 ICT 활용 교수-학습 과정안입니다
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초등 사회과 ICT 활용 교수-학습 과정안
* 사회과는 文化(culture) , 경제, 정치, 사회 등등의 사회 전반에서 일어나는 여러 가지 현상, 우리나라의 歷史와 지리 등에 관한 내용을 다루고 있다아 따라서 전반적으로 지식 전달 위주의 수업이 될 수밖에 없다.사회과ICT수업지도안 , 초등 사회과 ICT 활용 교수-학습 과정안인문사회레포트 ,
대부분의 학습은 가치탐구 학습 모형으로 편성하였습니다.
레포트/인문사회
사회과ICT수업지도안
초등 6학년 `국민의 권리와 의무 부분`에 대한 ICT 활용 교수-학습 과정안입니다대부분의 학습은 가치탐구 학습 모형으로 편성하였습니다.(특히 국사를 다루는 6학년 1학기는 더욱 그렇다) 하지만 단순히 지식만을 전달하는 수업 방식, 즉 강의법(직접 교수 모형)만을 사용하는 것은 학습 내용에 대한 학생의 이해를 돕는데 방해가 될 수 있다아
따라서 대부분의 사회 수업에서는 실제 우리 생활과 밀접한 관계를 가질 수밖에 없는 사회 교과의 내용을 실제 학생들의 생활에서 접근해 이해하는 방식으로 단순한 지식을 생활과 연계해 이해하는 방식의 수업이 필요하며, 이 때문에 사회 수업에서는 직접교수 모형이나 탐구학습 모형이 자주 사용된다 (국사 같은 경우는 歷史적인 인물들의 역을 맡아 연기를 해보거나 歷史적인 인물의 입장이 되어서 일기나 글을 써보는 식으로 창의성 계발 학습모형을 해볼 수도 있을 것이다)
* 본 교수-학습 과정안에서 채택한 국민의 권리와 의무 부분은 국민이 가지는 권리, 지켜야 할 의무, 그리고 인권 보호에 대해 다루고 있다아 국민이 가지는 권리를 제외한 의무와…(To be continued )
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