초등교육과정 체육과 (기계운동) 수행평가 도구개발
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작성일 23-12-31 14:22
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다. 따라서 수행평가는 문제의 해답을 구하거나 문제가 요구하는 것을 만들어 내는 과정에서 학생의 능력을 드러내 보일 것을 요구하는 다양한 종류의 평가방법을 포괄하는 광의의 관념이 포함되어 있다
수행평가는 신체활동을 통하여 교육적 goal(목표) 를 달성하는 체육교과의 特性(특성)과 밀접한 관련을 가지고 있다 체육의 운동기능이나 체력등급의 평가에서 사용한 觀察(관찰) 법, 실기시험법 등은 현장에서 오래 전부터 사용해온 수행평가방법이다. 학생이 실제로 무엇을 알고 있으며 무엇을 할 수 있는지 등 다양한 정보를 얻기에 충분하지 않다는 것이다. 전통적 평가는 학습의 `결과` 뿐 아니라 `과정`을 평가하는 데 적절하지 못한 것으로 밝혀졌다.
수행평가는 학생의 실질적인 수행(performance)을 觀察(관찰) 하고 판단하기 때문에 붙여진 이름이다.
설명
Ⅰ. 서론
교육현장에 수행평가 제안의 가장 큰 이유는 평가받는 사람의 능력을 정확하게 파악하지 못했다는 전통적 평가의 오류에서이다. 수행평가는 오늘날의 교육과정에서 매우 중요하게 여기는 비판력과 창의력 같은 고차원적 사고력을 측정(measurement)하는 데 한계가 있다는 전통적 평가의 대안으로 처음 되었다. 그러나 이러한 평가방법…(투비컨티뉴드 )
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초등교육과정 체육과 (기계운동) 수행평가 도구개발
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