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[사회과학] 유아교육의 사상적 고찰

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작성일 23-12-29 09:11

본문

1) 철학적 기초 유아교육의 철학적 배경으로 아동관의 歷史(역사)적 변천 과정과 교육사상가들의 유아교육에 관한 관점의 흐름을 알아본다.

[사회과학] 유아교육의 사상적 고찰

사회과학,유아교육,사상적,인문사회,레포트
레포트/인문사회
유아교육의 사상적 고찰
목 차

1. 유아교육의 理論적 기초 2. 아동관의 변천 3. 사상적 배경 4. 한국의 유아교육 5. 서구의 유아교육

1. 유아교육의 理論적 기초 유아교육의 理論적 기초는 철학적, 심리적, 사회文化(문화)적 기초의 세가지 측면에서 고찰해 볼 수 있따 이러한 유아교육의 理論적 탐색은 유아교육의 본질 즉 아동관, 학습관, 유아교육의 목적관을 바르게 이해하는 데 도움을 준다. (1) 낭만주의(romanticism) 낭만주의는 프로이드, 게젤, 루소 등의 사상에 연유한 것으로 심리학에서 보면 성숙理論(maturation theory)에 해당하고, 인식론에서 보면 이성론(rationalism)에 속하며, 생물학 理論에서는 다윈의 진화론에 근거를 두고 있따 낭만주의는 유아의 성장은 유아가 태어날 때 지닌 잠재능력의 계발로 보고 있따 흔히 이 理論을 식물에 비유되기도 하며, 식물이 유전적 特性에 따라 성장하는 것과 같이 유아의 성장 및 발달도 식물의 성장과정처럼 설명(explanation)하고 있따 따라서 낭만주의는 각 유아의 자발…(생략(省略))

[사회과학] 유아교육의 사상적 고찰

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