[종교] 한국근대교육과 기독교
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작성일 23-12-22 22:30
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당시 사람들은 지금까지의 불교정신을 가지고는 국가의 활로를 찾을 수 없으므로 새로운 정신과 가치관의 필요를 느겼다.레포트/기타
- 차 례 -, I. 머리말, II. 기독교 교육, III. 맺음말, , , filesize : 21K
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교육이란 한 사람이 그 사람이 속한 사회의 풍습이나 제도, 가치관 등 일종의 culture라고 불리우는 것에 동화하여 가는 평생의 과정이라고 생각 할 수 있다아 따라서 사람들은 culture권속에서 키워지고 성장되어 나가는 것이다. 우리 나라의 culture는 각종 외래culture의 도입에 의해 그것을 자신의 것으로 소화, 흡수 하려는 노력과 함께 culture가 형성되어졌다. 유교 culture권에 속한 사람들은 유교의 가르침에 따라서, 불교 culture권에 속한 사람들은 불교의 가르침을 따라서, 기독교 culture권에 속하는 사람들은 기독교의 가르침을 따라서, 그리고 그 밖의 culture권에 속한 사람들은 각각 자기네들의 전통을 따라서 그들 나름대로의 culture를 형성했다. 한국 history(역사) 속에서 사상이 두 목차의 커다란 alteration(변화) 를 겪게 되는데 그 한가지는 고려말에서 조선으로 넘어오는 때이다. 즉, history(역사) 적으로는 남의 것이지만 culture적으로는 우리의 것이 된 우리의 전통사상이 바로 한국culture의 실체임을 이해 해야한다. 그 시기에 이러한 요구를 만족 할 수 있었던 것이 유교…(To be continued )
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[종교] 한국근대교육과 기독교
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