언어간 influence과 학습자 언어
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작성일 24-07-07 15:04
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실수는 화자가 주의를 기…(skip)
레포트/인문사회
언어간 influence과 학습자 언어
언어간 influence과 학습자 언어에 대해 쓴 리포트입니다.여러가지 모델의 예를 들어가면서 쓴 리포트입니다.
중간언어 가설은 제2언어 연구와 지도의 새로운 장을 열었으며 CAH라는 족쇄로부터 벗어나라 수 있도록 해 주었다. 중간언어를 analysis(분석) 하기 위해서 학습자 언어를 연구해야 하며 학습자의 언어 오류에 더욱 관심이 가지는 것이다.
먼저 실수와 오류를 구별하는 것이 중요한데 실수는 이미 알고 있는 언어체계를 정확하게 활용하지 못하고 닥치는 대로 무작위로 추측, 말실수와 같은 언어상의 오류이다.언어간영향과학습자언어-9 , 언어간 영향과 학습자 언어인문사회레포트 ,
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언어간influence과학습자언어-9
언어간 영향과 학습자 언어에 대해 쓴 리포트입니다.여러가지 모델의 예를 들어가면서 쓴 리포트입니다. 제2언어 학습이란 학습자가 자신이 알고 있는 여러 가지 지식을 동원하여 goal(목표) 어에 대한 가설을 의식적으로 검증하는 하나의 언어 체계를 창조적으로 만들어가는 과정으로 이해하기 처음 하였다.
즉 모국어에 관한 지식, goal(목표) 어 자체에 대한 제한적인 지식, 언어의 의사소통 기능에 관한 지식, 언어 전반에 관한 지식, 그리고 life(인생) , 인간, 전세계에 관한 지식 등을 다 이용해서 제2언어를 구축해 가는 창조적 과정이라는 것이다.
학습자는 습득의 과정에서 불가피하게 실수를 저지르게 될 것인데. 만일 학습자가 오류를 범하지 않음으로써 그러한 오류에 주어질 다양한 형태의 피드백을 받지 못한다면 언어습득 과정은 도리어 방해가 될 것이다.
