나만의 수업 이론의 특징
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작성일 24-07-06 09:47
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(뉴스에서도 교사의 업무 과중으로 수업에만 신경 쓰는 것이 어렵다고 했다. 또한 b. 대부분의 학생들이 달성 가능해야 한다.
이 때는 수업 program에서 달성하고자 하는 바가 무엇이며 특히 강조해야 할 사항이 무엇인지를 결정하는 단계이다. 그래서…(생략(省略))
② 학습자의 상태 진단
③ 학습자의 동기 유발
a. 주의 집중 (Attention)
b. 관련성 (Relevance)
c. 자신감 (Confidence)
d. 만족감 (Satisfaction)
④ 수업실시
다.
레포트/사범교육
,사범교육,레포트
나만의 수업 이론의 특징에 대해서 설명하고 있다. 그러나 이 모형을 따르면 그런 것에서 벗어나 창의적인 활동을 할 수 있따
교사들은 수업 目標(목표)를 행동용어(행위동사)로 진술하라고 했을 때 目標(목표)진술 자체에 대해 거부reaction response을 나타낸다고 한다. 일부만을 위한 것은 안 된다된다. c. 학습성취에 요구되는 다양한 활동이 포함되어 진술되어야 한다.) 실제로 수업 외의 업무가 과다한 학급 교사들의 입장에서는 현실적이고 실행 가능성이 높다고 본다.나만의수업이론의특징 , 나만의 수업 이론의 특징사범교육레포트 ,
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나만의 수업 이론의 특징에 마주향하여 說明(설명) 하고 있다아
나만의수업이론의특징
나만의 수업 이론의 특징
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설명
①수업 目標(목표)설정
교육과정 개발자들은 目標(목표)를 진술하는데 있어서 즉, 행동目標(목표)를 진술해야한다는 강박관념이 있다고 한다.目標(목표)는 적절한 학습 경험을 선정하고, 그 경험을 조직하고, 평가를 결정하는 데 있어서 효과(效果)적인 기초가 된다된다. 즉, 방향 제시(설정)이라 볼 수 있따 중요한 것은 a. 교사가 무엇을 해야할 지를 기술하는 것이 아니라 학습자가 무엇을 성취해야 할 것인지를 기술해야 한다.
