단군신화 수업과 교육과정에서의 계열화
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작성일 25-07-04 04:16
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내용의 계열화에 흔히 이용되는 방법은 환경확대…(drop)
레포트/사범교육
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계열화의 교육과정에서의 적용방안에 대해서 단군신화의 사례를 들어 조사하였습니다.
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단군신화 수업과 교육과정에서의 계열화
1. 계열화의 개념(槪念)
1) 계열화의 일반적 개념(槪念)
교육목표(goal) 달성을 위해서는 선정된 학습내용을 일정한 형태로 조직할 필요가 있따 내용을 조직하면 산만하기 쉬운 지식 내용들을 보다 쉽게, 그리고 체계적으로 학습하여 교육效果(효과)를 높일 수가 있기 때문일것이다 일반적으로 내용조직에는 계속성의 원칙, 계열성의 원칙, 통합성의 원칙과 같은 세 가지 원칙이 적용된다
여기서 계열성의 원칙이란 내용의 종적인 조직을 위한 원칙으로, 선행되는 경험과 내용을 기초로 하여 다음 경험과 내용이 전개되는 것을 말한다. 일반적으로 학습내용은 단순하고 구체적인 것에서 복잡하고 추상적인 것으로, 가까운 곳에서 먼 곳으로, 부분에서 전체로, 주관적인 것에서 객관적인 것으로 확대되는데, 歷史(역사)과도 이러한 원리를 따르는 경우가 많다.
그러면 歷史(역사)과 학습내용의 계열을 정한다는 것은 선전된 학습내용을 깊이나 수준에 따라 몇 단계로 구분하고 학년에 따라 배열하는 것을 말한다. 이때는 학생들의 심리적 발달단계 및 경험의 확대과정을 고려하여 학년이 올라감에 따라 누적적이고 발전적인 방향으로 교육과정을 구성해야 한다.
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계열화의 교육과정에서의 적용measure(방안) 에 대하여 단군신화의 사례(instance)를 들어 조사하였습니다.
