통합 교과와 그것이 가지는 의미
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작성일 22-12-12 08:41
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이전까지는 교과를 배워 이…(省略)
,사범교육,레포트
통합 교과와 그것이 가지는 의미에 대한 글입니다. 교과는 아동들이 배울만한 가치가 있는 교육내용을 학교 교육의 목적에 맞게 조직한 것이다. 하지만 점차 형식적인 교육이 이루어지면서 교과가 세분화되기 처음 하였다. 이에 대한 비판과 반성이 일어나면서 생활 중심 교육 사상이 싹트기 처음 하였다.
레포트/사범교육
설명
아동이 올바로 세계를 보기 위해서는 교과가 필요하다. 숲을 보기 위해서는 나무 하나 하나가 있어야 한다. 그래서 교과는 존중되어야 한다고 생각한다. 그는 아동중심 교육, 생활중심 교육을 주장했고, 우리의 삶은 통합되어 있기 때문에 교과 역시 따로 가르쳐서는 안 된다고 하였다.
여기서 존 듀이를 말하지 않을 수 없다.
원시시대에는 생활 그 자체가 완전 통합의 학습장이었다고 한다. 교과가 세분화되고 전문적인 것으로 됨에 따라 아동의 생활과는 다른 형식적이고 지식 중심의 교육이 되기 처음 했다. 그도 그럴 것이 원시 시대에는 살아가는 것 자체를 배우는 것이 교육이었고, 고기잡고 사냥하는 법 등 살아가는 법을 배우는 것이 교육이었다. 교육은인간에게있어그중요성을수백번 , 통합 교과와 그것이 가지는 의미사범교육레포트 ,
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통합 교과와 그것이 가지는 의미에 대한 글입니다. 이런 교과의 내용과 교과를 보는 관점은 지금까지 많이 change(변화)해왔다. 지극히 이론(理論)적이고 관념적인 교육이 바로 그것이었다.
통합 교과와 그것이 가지는 의미
교육은인간에게있어그중요성을수백번
다.
