청소년학교폭력실태(實態)
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작성일 22-12-03 07:53
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① 괴롭힘 : 괴롭힘은 매우 넓은 定義(정이) 으로 신체적 정신적 경제적 사회적으로 가해지는 온갖 언어, 태도, 상황 등을 말한다.청소년학교폭력실태[유아교육학]청소년학교폭력실태 , 청소년학교폭력실태인문사회레포트 ,
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청소년학교폭력실태(實態)
청소년학교폭력실태(實態)
목 차
1. 학교폭력의 定義(정이) 과 유형--------------------1
1) 학교폭력의 定義(정이) ------------------------1
2) 학교폭력의 유형------------------------1
2. 학교폭력youth의 property(특성)---------------------2
3. 최근 학교폭력의 특징과 종류----------------3
1) 학교폭력의 특징------------------------3
2) 학교폭력의 종류------------------------4
3) 학교폭력의 발생원인(原因)--------------------5
4. 학교폭력의 reality(실태) --------------------------6
1) 학교폭력의 현실적인 문제-----------------6
2) 최근 발표된 학교폭력 reality(실태) ----------------6
5. 학교폭력의 발생실태-----------------------7
1) 실태---------------------------------7
6. 학교폭력의 사회복지적 대책 ----------------8
7. 발표를 마치며---------------------------11
8. 참고한 문헌 -------------------------------12
1. 학교폭력의 定義(정이) 과 유형
1) 학교폭력의 定義(정이)
youth 보호 위원회에서는 학교폭력을 자기보다 약한 처지에 있는 youth에게 학교 안이나 밖에서 신체적, 심리적 폭력을 행사하거나 이를 반복적으로 실시하는 youth들 간의 행동이라고 定義(정이) 하고 있다아 youth폭력예방재단은 학교내외에서 youth들이 당하는 정신적 폭력 및 성적인 폭력을 포함한다고 규정하였다. 즉, 학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적 가해 행동을 말하며 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행 등이 이 범주에 속한다. 이 괴롭힘은 다시 신체적 괴롭힘과 심리적 괴롭힘으로 나눌 수 있다아 신체적 괴롭힘은 힘이 약한 자를 괴롭히거나 꼬집거나 심부름을 시키는 등 자기보다 약한 아이에게 괴로움을 주는 행위이고 심리적 괴롭힘은 물건을 감춘다거나 따돌린다거나 신체적 property(특성)을 놀린다거나 상대방을 비하해서 놀리는 행위 등으로 구분된다
② 또래폭력 : 또래폭력은 주로 학생신분의 youth들 사이에서 존재하는 힘의 불균형에서 비롯된다고 보고 따돌림을 또래폭력의 하위 유형에 포함시키기도 한다…(drop)
레포트/인문사회
설명
[유아교육학]청소년학교폭력실태(實態)
순서
다. 여기서는 학교폭력의 유형을 괴롭힘, 또래폭력, 따돌림으로 구분하여 제시하고자 한다.
2) 학교폭력의 유형
학교폭력의 유형은 접근하는 시각에 따라 매우 다양하고 피해 유형에 대한 기준이나 定義(정이) 에 대한 뚜렷한 定義(정이)가 부족하거나 없는 것들이 대부분이다. 그러나 비록 타인의 입장에서 볼 때 하찮은 놀림이나 대수롭지 않은 행동일지라도 그것을 당하는 사람이 그로 인해 심리적 또는 행동적 불편함을 느끼면 그것 역시 엄연한 폭력 행위가 된다 대개 이러한 폭력 행위는 반복적으로 발생하며, 개인적으로 이에 대해 저항하기가 매우 어렵다.
