교육 심리학
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작성일 22-11-13 05:39
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교육 심리학
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제8장
교육 심리학
Ⅰ. 교육심리학 concept(개념)지도
Ⅱ. 교육심리학 최근 己出(기출) 문제 analysis(분석) 표
［유 . 초등］
‘96 초등
‘97 초등
‘98 초등
?인간주의 학습이론(理論)
?동기요인
?통찰학습의 특징
?Erikson의 아동기 특징
?전조작기 아동을 위한 수업방략
?발달의 원리
?정신analysis(분석) 과 행동주의의
공통점
?브레인스토밍법
?벌과 강화의 차이점
‘99 초등
‘99 추가 초등
2000년 초등
?발달의 원리
?구체적 조작기
?심리적 特性
?발달의 특징
?지능지수의 mean or average(평균)
?성취동기
?학습의 전이
?벌의 concept(개념)
?행동수정 기법
?창의성
?구체적 조작기의 特性
?Bandura 사회학습
?Piaget 인지발달단계상 특징
?Vygotsky 인지이론(理論)
?Skiner의 작동적 조건형성
?좌, 우반구 학습特性
?Gardner 다중지능이론(理論)
?학습된 무력감 현상
?귀인이론(理論)
?투사(適應(적응)기제)
?동기유발 방법
［ 중등］
98. 12. 19 중등
99. 5. 23 중등
99.9.19 강원?전남 보수
?행동주의 학습의 기본전제
?도덕교육(가치명료화법)
?최근의 지능이론(理論)
?자아정체감 형성
?Piaget ＆ Vygotsky인지이론(理論)의 교육적 시사점
?Maslow 욕구 위계
?내면화에 의한 학습
?방어기제(투사)
?Gardner 다중지능이론(理論)
?대상영속성
?학습부진아를 위한 수업방략
?창의적인 사람들의 特性
?학습된 무력감
?定義(정의)적 영역의 교육goal(목표)
(인격화)
?부적강화
?행동조형(행동수정)
?인본주의 학습
?순행 간섭
?성취동기 육성대안
?확산적 사고
?지능
?고원 현상
?자아concept(개념)
?구체적 조작기 特性
?정보처리 이론(理論)(주의)
99.10.3 대구?경북 보수
99. 10.31 서울 교과전담
99,12.12 중등
?강…(투비컨티뉴드 )
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