지역사(歷史)회자원 연계방안과 실천책략,지역사(歷史)회자원활용,지역사(歷史)회자원 개발
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작성일 22-11-02 03:49
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자원동원 및 연결의 역할은 학교사회복지사의 독특한 정체성이다. 학교와 지history(역사) 회가 분리된 것이 아니라 함께 공존하고 있으며, 학교의 기능을 원활히 수행하기 위해서는 지history(역사) 회의 뒷받침이 필요하다. 따라서 학교사회복지사는 지역연계를 위해 보다 전문성을 갖추어야 하며 장기적인 연계를 통해 학교와 지history(역사) 회로부터 신뢰를 받아야 한다.
1) 인적자원
인적자원은 곧 사회복지실천을 지원할 잠재적, 실재적 사람을 말한다.
나. 학교사회복지사의 독특한 역할?중재자로서의 역할
학교사회복지사는 학생의 심리?정서적 문제를 예방하고 해결하는 심리치료 전문가로서의 역할만을 수행하는 것이 아니라 동시에 다양한 역할을 수행해야 한다.
다.
2. 지history(역사) 회연계를 위해 준비해야 할 것은?
가. 지history(역사) 회자원을 연계한다는 건…(생략(省略))
설명
다. 학교사회복지사의 역할 중 다른 전문가들과 구별되는 역할은 바로 중개자(broker)로서의 역할이다.
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레포트/인문사회
지history(역사) 회자원 연계measure(방안) 과 실천戰略
1. 왜 지history(역사) 회 자원 연계가 중요한가?
2. 지history(역사) 회연계를 위해 준비해야 할 것은?
3. 어떤 단계를 거쳐 지history(역사) 회 연계 할 수 있는가?
4. 어떻게 지history(역사) 회 자원을 개발할 것인가?
가. 지history(역사) 회자원을 연계한다는 건 인력과 시스템이 얼마만큼 잘 갖추어져 있는지에 따라 단순 지역연계에서 지history(역사) 회의 역동을 만들어 가는데 중요한 요소이다. 다시 말하면, 학교사회복지사는 학생-가정-지history(역사) 회 등 다양한 체계를 대상으로 교사의 역할, 상담자의 역할, 치료자의 역할, 조력자의 역할, 중재자의 역할, 옹호자의 역할 등 다양한 역할을 수행해야 한다. 사회복지실천을 둘러싼 다양한 지history(역사) 회 인적자원은 지역주민, 지역지도자, 의사,
지history(역사) 회자원 연계measure(방안) 과 실천戰略
1. 왜 지history(역사) 회 자원 연계가 중요한가?
가. 학생들의 다양한 욕구와 문제해결을 위한 다양한 자원의 확보필요
시대와 環境(환경) 變化에 따라 학생들의 욕구도 다양화 되고 있고 학생들이 직면하고 있는 문제의 양상 또한 매우 다양해지고 있다아 욕구와 문제 양상의 다양화와는 달리 학교 내 활용가능한 자원은 여러 가지 여건상 한정되어 있다아 학생들의 다양한 욕구와 문제 해결을 위한 지history(역사) 회 자원의 적절한 활용이 필요하게 되었다. 지history(역사) 회교육공동체 구축의 필요성(必要性)
학교사회복지사는 지history(역사) 회의 環境(환경)적인 부분에 민감하게 대처해야 한다. 특히 열악한 지역일수록 학교의 문제가 지history(역사) 회의 문제로 악순횐되고 단순히 학교만의 모든 해결책이 아니므로 지history(역사) 회와 함께 아이들의 교육을 보다 책임있게 수행하기 위해서는 보다 넓은 의미의 지history(역사) 회교육공동체를 구축할 필요가 있다아 따라서 미시적인 지history(역사) 회연계에서 벗어나 보다 적극적인 지history(역사) 회연계를 통해 학생들의 環境(환경)적인 부분에 개입을 통해 지역주민까지 교육에 참여할 수 있도록 유도해야 한다.
