학교社會福祉士(사회복지사)의 역할
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작성일 24-03-28 00:42
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학교社會福祉士(사회복지사)의 역할
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학교a social worker(사회복지사) 의 역할
CONTENT
학교a social worker(사회복지사) 의 역할
I. 임상가의 역할
II. 다학문적 팀 및 협력자의 역할
III. 교육자와 행동코치의 역할
IV. 사례(instance)관리자의 역할
V. 옹호자의 역할
VI. 전환기 계획가의 역할
VII. 자문가의 역할
VIII. 중재자의 역할
IX. 文化(culture) 전문가의 역할
서지사항
학교a social worker(사회복지사) 의 역할
학교a social worker(사회복지사) 의 역할에 대한 학자들의 구분을 살펴보면 먼저 Allen-Meares는 학교a social worker(사회복지사) 의 역할을 크게 전문적인 임상사회사업가의 역할, 교육적 카운슬링의 제공, 학생-학교-가정-지history(역사) 회의 연계자, 지history(역사) 회의 자원 활용, 정책입안의 5가지로 제시하였으며, 그 중 전문적인 임상사회사업가의 역할이 가장 중요하다고 하였다. 김기환은 학생의 심리 정서적 문제를 예방하고 해결하는 심리치료 전문가의 역할, 빈곤가정이나 결손가定義(정이) 학생에게 심리치료 외에 사회복지서비스 제공자의 역할, 교직원이나 학부모에게 학생문제예방교육 및 활동의 역할, 학교가 지history(역사) 회에 기대하는 내용과 학교의 교육목적을 주민에게 홍보하거나 반대로 지history(역사) 회의 욕구를 학교 당국에 전달하는 연계자의 역할, 학교내외의 타 전…(생략(省略))
학교社會福祉士(사회복지사)의 역할
다.
