[교육철학] 고대의 교육 (그리스, 로마)
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작성일 24-01-21 19:13
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이 시대가 처음 할 때까지 철학의 여러 학파가 확립되었고, 이 시대를 통해서 그것들은 아테네의 대학으로 조직된다 그리스는 이제 그 지적 생활에 있어 세계주의가 되어 철학적 여러 학파를 제외하고는 이렇다 할 특색도 없게 된다
3. 그리스의 교육의 전개와 내용
1) 고전 시대의 교육
(1) 스파르타의 교육
기원전 11기경 펠로폰네소스 반도를 침입하여 선주민을 정복하고 집단 촌락을 형성함으로써 성립된 스파르타는 지배계급의 약 20배에 해당하는 피지배계급을 통제해야 했다. 따라서 스파르타 교육은 전체주의, 국가주의, 군국주의, 단체주의, 통제주의로 설명(說明)된다 교육의 목적은 극기와 엄격한 규율생활을 통한 강인한 군인양성에 있었다.
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고대 그리스와 로마의 교육에 대해서 그리스와 로마의 교육와 내용 및 현대 교육에 미친 영향에 대해 정리한 보고서입니다. 즉 스파르타 교육의 의의는 국가가…(To be continued )
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고대 그리스와 로마의 교육에 관련되어 그리스와 로마의 교육와 내용 및 현대 교육에 미친 영향에 대해 정리(arrangement)한 보고서입니다. 연관분야 공부하시는데 유용하게 활용이 되기를 바라며, 모두 좋은 결과 있으시길 바랍니다.나의인생철학과경영철학 , [교육철학] 고대의 교육 (그리스, 로마)사범교육레포트 ,
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다. 이에 따라 구체적인 교육에 있어서는 체육과 군사훈련위주의 교육내용을 통제적이고 강압적인 방법으로 가르쳤다. 시 민 은 토지와 농노를 관리하고 군사훈련과 정치에 전심했으며, 외부세계 혹은 다른 도시국가의 문물이 유입되는 것을 경계하는 고립적이 경향을 띠었다. 교육사적으로 볼 때 스파르타는 최초로 국가와 교육의 긴밀한 관련을 기본으로 하는 교육제도를 탄생시켰다. 연관분야 공부하시는데 유용하게 활용이 되기를 바라며, 모두 좋은 결과 있으시길 바랍니다.
