[교육, 읽기교육]읽기 교육의 중요성과 특징 및 problem(문제점)과 지도方案[2012년 A+추천 보고서★★★★★]
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작성일 23-12-25 04:36
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읽기 교육의 중요성과 특징 및 결점과 지도대책
《index》
1. 들어가며
2. 읽기 교육의 중요성 및 지도의 어려움
3. 읽기 교육의 실제
3.1. 직접 교수법3.2. 자발적 탐구 지도법
4. 읽기 교육 현장의 결점과 대안
5. 나오며
◎ 서지사항1. 들어가며
학생들이 실제로 국어라는 과목을 배우면서 가장 많이 하는 행동이 바로 ‘읽기’이다. . 독서를 포함한 광의의 定義(정이) 수준에서 읽기를 定義(정이)한다면 읽기는 텍스트, 곧 상징화된 세계인 기호체계를 현실 세계의 의미로 변환하는 행위이며, 더 나아가 그 의미를 독자가 자신의 주체적인 목적과 인지-定義(정이)적 스키마에 따라…(투비컨티뉴드 )
- 미리보기를 참고 바랍니다. 우선 학생들은 교과서의 지문을 읽고나서 , 문제를 읽고나서 , 그리고 설명(explanation)을 읽는다.
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설명
다. 책이라는 텍스트를 가지고 수업을 하는 이상 학생들은 읽기라는 행동과는 떼려야 뗄 수가 없다. 실제로 수학능력시험의 언어영역 시험지를 봐도 절반이 훨씬 넘어가는 문제가 읽기와 관련이 되어 있따 이렇듯 읽기는 국어 영역에서 가장 많은 범위를 차지하고 있따
그러나 읽기를 정확히 定義(정이) 내리기란 쉬운 일이 아닐것이다.
