교육행정 및 경영
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작성일 23-12-01 06:05
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끝으로 나타난 것이 동기의 기대개념(槪念)을 적용시켜 발전시킨 도정-목표(目標)이론(理論)이다.
3) 리더십 理論의 변화
3) 리더십 이론의 변화리더십이론은 속성론에서 집단론과 상황론을 거쳐 도정-목표이론에 이르기까지 그 변화가 자심하였다. 다음에 나타난 것이 집단이론(理論)인데, 집단이론(理論)의 core은 지도자의 행위가 집단구성원에게 어떻게 effect(영향) 을 주고 동시에 어떻게 effect(영향) 을 받는가를 밝히는 것이다. 즉 상황이 요구하는 자질이나 속성을 갖춘 사람이 지도자로 탄생된다는 것이다. 처음에는 리더는 타고나는 것으로 생각되었다. 이것이 이른바 속성론의 core이다. 민주형이란 집단토론과 집단결정을 장려하며 혼자 정책을 결정…(To be continued )
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리더십理論은 속성론에서 집단론과 상황론을 거쳐 도정-goal(목표) 理論에 이르기까지 그 변화가 자심하였다.
4) 리더십의 유형
여기서는 리더십의 유형을 살펴보도록 하겠다. 속성론의 주요 관심사는 지도자가 될 수 있는 조건과 요소들을 확인하는 것이다. 처음에는 리더는 타고...
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3) 리더십 이론(理論)의 change(변화)
리더십이론(理論)은 속성론에서 집단론과 상황론을 거쳐 도정-목표(目標)이론(理論)에 이르기까지 그 change(변화)가 자심하였다. 세 번째 나타난 것이 상황론인데 이 이론(理論)의 core은 지도자란 시대와 상황의 산물이라는 것이다. 여기서는 가장 고전적인 Ronald Lippitt 과 Ralph K. White 의 권위형, 민주형, 방임형을 살펴보겠다.
먼저 권위형이란 지도자가 모든 정책을 단독적으로 결정하고 부하직원은 그 집행의 업무만을 진다는 것이다.
