교육행정 정리(arrangement)
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작성일 23-04-16 09:55
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(나) 접근
2) 계몽주의 이성이 구축한 절대적 획일성 거부
(라) 기타특징
2) 해체주의 : 기존질서 비판, 재창조 의미, 언어․철학적 관점
(다) 특징
1) 구조기능론 : 과학적 접근, 인간의 도구성, 합리성 비판
1) 교육행定義(정이) theory 화와 실천화 중시
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교육행정 교육행정의원리 교육행정 조직이론 장학행정 학교조직 경영 및 학급경영
2) 교육과정, 교과서, 교육제도 남성중심
1) 비판theory : 불평등 구조 연구, 사회구조적 측면
Ⅵ. 학교조직 경영 및 학급경영
(나) 접근
설명
Ⅷ. 교육재정
3) 남성중심의 가부장적 사회를 비판
교육행정 교육행정의원리 교육행정 조직이론 장학행정 학교조직 경영 및 학급경영 / (교육행정)
Ⅶ. 교육법규
4) “남성이 획득하는 지식이 여성보다 efficacy적이다”를 거부
(가) theory 적 접근 : Neo-M(진정한 인간중심)
(가) theory 적 접근 : 현상학, 해석적 접근 / 구조기능적 접근 비판
Ⅴ. 행정권한 위임
(다) P-M과의 공통점
Ⅱ. 교육행定義(정이) 원리
2) 페미니즘 : 불평등 구조 연구, 남녀성차
(3) 비판theory
(사회불평등의 문제점(問題點)은 구조적 측면에 있다 -폭력혁명 정당화)
(라) 특징
1) 전통적 지식이 남성중심 구성 비판
2) 다차원적, 상황적 접근
Ⅸ. 교육개혁
(가) Neo-M(휴머니즘)
1) theory 과 실천화 중시
(1) 개관
2) 해석적 : 지나친 개인의 행위적 측면 비판
1) Post-M : 기존질서 비판, 기존질서 자체의 부정, 사회․문화․歷史(역사)적 관점
레포트 > 사회과학계열
교육행정 정리(arrangement)
(4) 페미니즘
(가) theory : Post-M
(나) 비판
다. 급진적 관점
Ⅳ. 장학행정
1) 구조비판 : 과학, 절대, 객관, 보편, 양적, 지시적, 인지적 영역 치중
(2) Post-M
Ⅰ. 교육행定義(정이) 기초
(나) 조직적 측면보다 인간적 측면
(다) 특징
순서
교육행정 교육행정의(定義)원리 교육행정 조직理論(이론) 장학행정 학교조직 경영 및 학급경영 / (교육행정)
1) 인간중심, 2) 복수theory , 3) Neo-M
Ⅲ. 교육행정 조직theory
2) 해석접근 : 상대성, 주관성, 가치추구, 인지+定義(정이) 창조
다.
