동기이론 네가지 관점의 차이점에 대해 설명하고 내재적 수준이 높은 학습자와 외재적 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법은 무엇…
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작성일 23-02-22 16:50
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또한 외재적 동기에 치중하여 높은
참고한 문헌
1. 동기theory(이론) 네가지 관점(행동주의, 정신analysis(분석) theory(이론), 인지주의, 인본주의)의 차이점
3. 외재적(외재적 동기) 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법
1. 동기theory(이론) 네가지 관점(행동주의, 정신analysis(분석) theory(이론), 인지주의, 인본주의)의 차이점
동기이론 네가지 관점의 차이점에 대해 설명하고 내재적 수준이 높은 학습자와 외재적 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법은 무엇인지 구체적으로 서술하시오
동기이론 네가지 관점의 차이점에 대해 설명하고 내재적 수준이 높은 학습자와 외재적 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법은 무엇인지 구체적으로 서술하시오 1. 동기이론 네가지 관점(행동주의, 정신분석이론, 인지주의, 인본주의)의 차이점 2. 내재적(내재적 동기) 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법 3. 외재적(외재적 동기) 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법 참고문헌
동기이론 네가지 관점의 차이점에 대해 설명하고 내재적 수준이 높은 학습자와 외재적 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법은 무엇인지 구체적으로 서술하시오
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다. - 강화나 처벌의 보상 당위성 - 행동의 결과가 값지고 유용하며 매력이 있다면 행동을 실천하려는 경향은 더욱 두드러질 것이고 모델이 긍정적 결과를 경험하면 observe자는 대리강화를 받게 되고 그것을 더욱 모방하게 된다.
2. 내재적(내재적 동기) 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법
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Reference List
3. 외재적(외재적 동기) 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법
2. 내재적(내재적 동기) 수준이 높은 학습자의 적절한 지도방법
동기이론, 외재적, 내재적, 동기이론관점, 지도방법
1. 동기이론 네가지 관점(행동주의, 정신analysis이론, 인지주의, 인본주의)의 차이점
행동주의 동기 theory(이론)은 동기과정(motivational process)을 행동에 정적강화가 주어지면 모델의 행동을 수행하는 과정이라 했다. 사람들은 모델의 행동을 습득하고 기억하고 능숙하게 수행할 수 있는 능력을 가지고 있을 지라도 그 행동이 부정적이거나 바람직하게 받아들여지지 않는다면 외부행동으로 활성화되지 못한다.
