(교육Engineering 공통) 교육Engineering에 대한 교육Engineering자들의 정의를 참고하여 개인적 정의를…
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작성일 23-02-09 11:07
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정보 기술의 급속한 발전에 따라 최근에는 “디지털 교과서”와 같이 무척이나 새로운 매체. 도구. 체계 등이 나타나고 있기는 하지만 교육工學의 하위영역을 구분하는 이 틀은 상당히 포괄적 이어서 교육 工學 내의 대부분의 theory 과 실천 을 포함하는 것으로 볼 수 있따
교육Engineering에 대한 교육Engineering자들의 정의를 참고하여 개인적 정의를 내리고, 교육Engineering의 주요 영역과, 유아교육 현장 적용에 대한 자신의 의견 제시
(1) 태동기(1950년대 초 ~1960년대)
(3) 교수의 체제적 접근과 체제theory 의 교육工學에 주는 시사점
(2) 성장기(1970년대~1980년대 초)
① 설계 - 교육工學의 가장 중요한 영역으로 자리 잡고 있는 것 중 하나가 바로 설계이다. 설계에는 교육工學의 전통적 주제인 “메시지 디자인”이 포함된다 지각. 기억에 관한 인지과정 연구 결과를 반영하여 인쇄물이나 컴퓨터 등에 문자 .그림. 애니메이션. 멀티미디어 등의 자료(資料)를 어떻게 제시하는 것이 학습 을 간과하게 하거나 촉진하게 하는지를 다룬다. 학 습자의 동기수준 혹은 자기조절 학습수준에 따라 e-러닝 설계를 어떻게 할 것 인지를 연구한다.
③ 활용
① 설계
다.
1. 교육 工學의 영역
(1) 체제의 concept(개념) property(특성) 그리고 체제theory
(5) 교육工學을 이해하는 나의 생각
Ⅲ. 교육工學의 theory 적 기초
Ⅴ. 서지사항
교육공학,교육공학정의,교육공학주요영역,유아교육현장에의적용,방송통신대
제 1장 교육工學의 concept(개념)
(1) 실즈와 리치의 교육工學 영역구분
(1) 교수체제설계의 기원
⑤ 평가
1. 교수체제설계의 기원과 유아교육현장에의 적용
② 개발
1.교육工學의 영역
(2) 체제의 접근
설명
④ 관리
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유아교육과 3학년 교육Engineering 공통
어떤 학습자 property(특성)을 어떻게 고려할 때 교수설계를 할 수 있는지를 다룬다.
1. 한국 교육工學의 역사적 발전
(2) 교수체제설계의 특징
(3) 교육工學을 이해하는 나의 생각
(2) 한국 교육工學의 연구 영역
(3) 성숙기(1980년대중반~1990년대중반)
Ⅳ. 교수체제설계
교육工學이 정의(定義)에 대한 탐색과 함께 교육工學이 포함하고 있는 하위 영역에 대한 검토는 교육工學의 학문적 특징을 이해할 수 있다 미국 교육工學회의 후원을 받은 실즈와 리치의 연구에 따르면 교육工學은 크게 다섯 가지의 하위 영역, 즉 설계, 개발, 활용, 관리, 평가와 각 영역별 하위 주제 영역으로 구별된다
레포트 > 사회과학계열
(교육Engineering 공통) 교육Engineering에 대한 교육Engineering자들의 정의를 참고하여 개인적 정의를 내리고, 교육Engineering의 주요 영역과, 유아교육 현장 적용에 대한 자신의 의견 제시
(1) 실즈와 리치의 교육工學 영역구분
(4) 도약기(1990년대후반 ~ 현대)
(3) 유아교육현장에의 적용
순서
(4) 교육工學을 이해하는 나의 생각
* 많은 도움 되시기 바랍니다.
Ⅰ. 교육工學의 기초
1.체제theory
Ⅱ. 교육工學의 역사적 발전과정
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유아교육과 3학년 교육공학 공통 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 개인적 정의를 내리고, 교육공학의 주요 영역과, 유아교육 현장 적용에 대한 자신의 의견 제시 * 많은 도움 되시기 바랍니다.
