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[아동과학지도] 영유아 과학교육의 내용 선정 기준과 과학교육 내용으로 다루어져야 할 세부내용에 대해 서술하시오

페이지 정보

작성일 23-01-23 09:42

본문

이러한 측면에서 볼 때, 유아 과학교육은 유아들이 주위의 여러 가지 사물과 자연현상에 대하여 호기심과 관심을 가지고 탐구하는데 필요한 기초능력과 태도를 기르는 데 그 궁극적인 목적이 있다아 그러므로 유아 자신이나 주위의 환경, 동식물, 자연 현상을 watch하여 말해보고, 비교하여 짓는 활동 과정을 통해 이루어지고, 과학적 탐구능력과 태도, 논리·수학적 사고, 창의적 문제해결과 태도의 형성과 깊은 관련이 있다아 이러한 과학적 태도를 올바르게 형성시켜주기

1. 영유아 과학교육의 내용 선정 기준
과학교육,세부내용,선정기준,과학교육 내용,영유아
Ⅲ. 결론

3. 시사점

Download : [아동과학지도] 영유아 과학교육의 내.hwp( 34 )

Ⅰ. 서론

레포트 > 사회과학계열

[아동과학지도] 영유아 과학교육의 내용 선정 기준과 과학교육 내용으로 다루어져야 할 세부내용에 대해 서술하시오
설명
[아동과학지도] 영유아 과학교육의 내용 선정 기준과 과학교육 내용으로 다루어져야 할 세부내용에 대해 서술하시오

참고한 문헌

순서

2. 과학교육 내용으로 다루어져야 할 세부내용
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론

다.
[아동과학지도] 영유아 과학교육의 내용 선정 기준과 과학교육 내용으로 다루어져야 할 세부내용에 대해 서술하시오

유아 과학교육은 과학 하는 마음, 과학적 태도, 그리고 지적 호기심을 만족시키려는 탐구활동을 통하여 이루어지며 이러한 태도와 행동은 어릴 때일수록 efficacy가 크기 때문에 어떤 교육활동 보다도 유아의 발달적 特性을 고려한 교육이어야 한다.

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