교육목회
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작성일 22-12-19 19:16
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눈을 뜨면 수 없이 많은 호모 사피엔스(인류-역자주)의 표본이 매일 우리 눈앞에 나타나는 것을 볼 수 있지 않은가? 가정에서도 우리가 친밀하게 잘 아는 사람이 우리 옆에 있다 또 우리는 우려 자신도 잘 안다.
교육 목회로서의 인간관과 개혁주의 관점에서 본 예배의 기능과 의미에 대해서 조사하였습니다.
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1. 교육 목회로서의 인간관
인간에 대한 우리의 이해
기독교교육에 있어서 그릇된 인간관
2. 개혁주의 관점에서 예배에 대하여 논하라?
1) 예배의 정의(定義)
2) 예배와 교회 교육
3) 예배의 교육적 기능
4) 교육적 예배의 모델 및 結論
인간에 대한 우리의 이해
우리 손에 맡겨진 아동은 대체 어떤 아동인가? 우리가 교육하여야 할 청년은 어떤 청년인가? 좀더 분명히 말하면 인간에 대한 우리의 기본적 이해는 어디서 얻을 수 있는가? 우리는 아마 지금까지 인간이 무엇인지 알고 있는 줄로 생각했을 것이다. 인간을 모른다 는 것은 대체로 자기가 누구라는 것을 단정하지 못하기 때문이다 인간은 때로는 자신을 고도로 발달한 두뇌를 가진 동물에 지나지 않는다고 생각한다. 또 그와 정반대로 스스로 신성한 존재라고 생각하기도 한다. 그래서 인간은 자신에 대한 여러 가지 정의(定義) 을 가지고 갈팡질팡 하면서 어찌할 줄 모르고 있다
인간 자신에 대한 평가는 자신에 대한 신념에 좌우된다 가장 교묘한 심리학적…(skip)
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레포트/인문사회
다. 현재의 우리 자신만 아니라 의식이 생긴 최초의 순간부터 현재까지의 자신이 어떠하였다는 것을 기억하고 있다 그러면 인간이 어떻다는 것을 모를 수 있겠는가? 그러나 사실은 이것이 오늘날 가장 알기 어려운 문제이다.교육목회 , 교육목회인문사회레포트 ,
교육 목회로서의 인간관과 개혁주의 관점에서 본 예배의 기능과 의미에 대해서 조사하였습니다.
