컴퓨터와 교육
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작성일 22-12-17 03:55
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교육공학assignment3
1. 실제적이고 유의미한 언어 環境(환경) 제공
언어 습득 理論(이론)에 따르면 학습자가 유의미하고 실제적인 언어 環境(환경)에 자연스럽게 노출되는 것이 매우 중요한데 우리 나라와 같이, 영어를 모국어나 공용어로 배우는 것이 아니라, 외국어로 배우는 EFL 상황에서는 학습자가 매우 인위적인 環境(환경)에서 언어를 학습해야 한다는 제약이 따른다. 누리망 은 영어 사용권의 文化, 그들의 사고 방식, 가치관 등을 여과 없이 살아있는 그대로 학습자에게 전달해 줌으로써 종래의 사고 방식, 가치관 등을 여과 없이 살아있는 그대로 학습자에게 전달해 줌으로써 종래의 교실 위주의 학습이 지녔던 文化의 장벽을 제거해 주어 영어 습득을 촉진시킨다.
컴퓨터를 활용한 영여교육에 대해서 쓴 글입니다.교육공학과제3 , 컴퓨터와 교육사범교육레포트 ,
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레포트/사범교육
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다. 웹 활용 수업은 위와 같은 제약에 대한 대안으로 제시 될 수 있는데 그 이유는 웹 사이트의 80% 이상이 영어로 이루어져 있으며 그 안에 방대한 멀티 미디어 資料를 포함하고 있어 언어의 유의미하고 실제적인 학습을 뒷받침 해줄 수 있기 때문일것이다 따라서 학습자는 웹이라는 가상 현실 안에서 영어를 사용하여 여러 사람과 동시적/비동시적 상호 작용을 통해 실제의 문제를 해결하며 의사 소통 능력을 향상시킬 수 있게 된다 (김정렬 2001)
2. 영어권 文化에 대한 이해
Shumann(1976)은 외국어를 배우는 것은 그 文化를 배우는 것이며, 目標(목표) 文化의 이해 없이는 目標(목표) 언어의 성공적인 습득은 불가능하다고 하였다.(김정렬 2001)
3. 학습 동기 부여
Harmer는 언어 학습의 동기로서 目標(목표) 文化에 매료되어 일어나는 통합적 동기와 보다 좋은 직장을 얻기 위해 일어나는 도구적 동기를 구분하였는데 도구적 동기는 학업 성취를 빠르게 하지만 단기 기억에 불과한데 반해 통합적 동기는 성취 속도가 느리지만 장기 기억을 형성한다고 하였다(1991) 웹 기반 영어 교육은 통합적 동기를 촉진하는데 그 이유는 학생들은 웹을 하나의 시대적 조류로 간주하여 그 일부분이 되기를 원하며, 웹 활용 학습을 통해 자신들의 未來 직업 기술의 습득과 일상생활에서 유용하게 사용될 학습 …(생략(省略))
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컴퓨터를 활용한 영여교육에 마주향하여 쓴 글입니다.
